Ezagutzak ikasteko eskolan ofizialki sartu aurretik, haur gehienek ez dute partekatzen ikasi. Gurasoak ere ez dira jabetzen zein garrantzitsua den seme-alabei partekatzen irakastea. Haurrak bere jostailuak lagunekin partekatzeko prest baldin badago, esaterakozurezko trenbide txikiak eta zurezko perkusio musikaleko jostailuak, orduan poliki-poliki besteen ikuspegitik arazoei buruz pentsatzen ikasiko du. Ez hori bakarrik, jostailuak partekatzeak haurrei jostailuekin jolasteko dibertsioaz kontzientzia handiagoa emango die, lagunekin jolastea bakarrik jolastea baino askoz dibertigarriagoa delako. Orduan, nola irakatsi dezakegu partekatzen?
Zein da haurrentzako partekatzearen definizioa?
Hiru urtetik beherako haurrak familiako kideek hondatu dituzte eta, beraz, normaltzat joko dute mundua haien inguruan biraka jartzea, ukitu ditzaketen jostailuak bereak badira. Saiatzen bazarahartu egurrezko arrastatze jostailu bathaien eskutik, berehala negar egingo dute edo jendea jipoituko dute. Etapa honetan, ez dugu haurrekin arrazoitzeko modurik, baina haiekin poliki komunikatu, gauzak partekatzen bultzatu eta praktika dezakegu eta haurrei kontzeptu hori poliki onartzen utzi.
Hiru urte bete ondoren, haurrek helduen irakaspenak ulertzen dituzte pixkanaka, eta partekatzea oso gauza epela dela ere konturatu daitezke. Batez ere, haurtzaindegira sartzen direnean, irakasleek haurrei txandaka jolasteko aukera emango dieteegurrezko jostailu hezitzaileak, eta abisatu hurrengo ikaskideari denbora pasatzen ez bazaio, zigor txikia izango dutela. Etxean txandak egiten eta elkarrekin jolasean aritzen direnean (hainbat aldiz), haurrek partekatzeko eta itxaroteko kontzeptuak uler ditzakete.
Haurrek partekatzen ikasteko trebetasunak eta metodoak
Haur askok ez dute partekatzeko borondaterik nagusiki helduen arreta galduko dutela sentitzen dutelako, eta jostailu partekatu hau ez da haien eskuetara itzuliko seguruenik. Beraz, haurrei elkarlanean jostailu batzuk jolasten irakats diezaiekegu eta sariak lortzeko jolas honetan helburu bat elkarrekin bete behar dutela esan diezaiekegu. Horietako batjostailu kooperatibo ohikoenak da egurrezko puzzle jostailuak eta zurezko imitazio jostailuak. Jostailu horiei esker, haurrak azkar bazkide bihurtu eta jolasak elkarrekin partekatu daitezke.
Bigarrenik, ez zigortu haurrak partekatu nahi ez dutelako soilik. Haurren pentsamendua helduena baino guztiz ezberdina da. Nahi ez badutepartekatu jostailuak lagunekin, ez du esan nahi zikinak direnik. Hori dela eta, haurren ideiak entzun behar ditugu, haien gogoetaren ikuspegitik abiatu eta kontatu behar diegujostailuak partekatzearen onurak.
Haur askok besteen jostailuak ikusten dituztenean, beti pentsatzen dute jostailua dibertigarriagoa dela, eta jostailua ere ateratzen dute. Kasu honetan, beraien jostailuak besteekin trukatzeko esan diezaiekegu eta trukatzeko denbora ezarri. Batzuetan jarrera gogorra ere beharrezkoa da, haurrek ez baitute beti arrazoia entzuten. Adibidez, haur batek nahi baduzurezko trenbide pertsonalizatuak beste haurren eskuetan, orduan etorri behar du zurezko jostailu desberdin bat trukean.
Haurra tolerantea izaten ikasteko modurik onena kalitate hori bere begiekin ikusten uztea da, beraz, gurasoek izozkia, zapiak, txano berriak partekatu behar dituzte. zurezko animalien dominoa, eta abar beren seme-alabekin. Jostailuak partekatzerakoan, garrantzitsuena da haurrei gurasoen jokabideak ikustea besteek eman, lortu, konprometitu eta partekatzen dituztenean.
Mezuaren ordua: 2121-2021